牟平第二实验小学里一首熟悉的童谣准时响起,“你拍一,我拍一,讲究卫生数靠前。你拍二,我拍二,从小就要爱勤俭。你拍三,我拍三,珍惜美丽的大自然。”伴着《环保童谣》,身着统一环保服装的校级环保小卫士姜厚成,推着流动环保车出现在教室门口,开始了他的“保洁”工作,将同学们的日常垃圾进行分类回收。
走在牟平第二实验小学,记者发现一个奇怪的现象,校园和班级里所有的垃圾桶都消失了,取而代之的是一批闪亮登场的“环保小天使”。这一现象不禁让人生疑,孩子们产生的生活、学习垃圾该如何处理?
“孩子们平日将废纸等可回收垃圾和果核等不可回收垃圾进行分类整理,每周一、三、五的13:50,校级环保小卫士进行回收,班级的环保小天使会迅速将本班回收的垃圾上交。不可回收的垃圾由校级小卫士统一运送到校门口垃圾桶,可回收垃圾将‘入住’环保小屋,实现其经济价值。”牟平第二实验小学校长姜曰美告诉记者。
记者跟随第二实验小学少先队辅导员蔡清华走进环保小屋,眼前的一幕着实让人吃惊,书写用完的废纸整齐的叠成一摞摆在书架上,矿泉水瓶也极有秩序地“躺”在固定位置。以往团成一团到处乱扔的废纸,如今在环保小屋里有了新的使命。“小屋书架收藏满了以后就会出售,让孩子们亲身体验‘变废为宝’的乐趣,现在小屋已经为我们环保小卫士队伍创造了100多元的利润。”蔡清华笑着说。
校园垃圾桶由来已久,缘何要取消?“以往每班的垃圾桶半天就满了,校园垃圾桶里也堆满了废纸和杂物,遇上大风天气,刮得到处都是。”姜曰美说,对比了台湾的校园卫生管理,没有垃圾桶的校园依然整洁干净,“这就更发人深省了,潜意识下的环保思想折射出孩子们对环境的责任心。”
本着“为每一位学生的幸福人生奠基”的教育理念,无垃圾桶校园从今年9月份开始在第二实验小学推行,但在初期经验上不丰富的前提下,垃圾回收时间长、学生将垃圾存在桌洞等问题也随之而来。
这些难题曾让姜曰美一筹莫展,但偶然的一次机会却让她发现了学生的认知能力,“五年级的杨博文来到我的办公室,告诉我学校的健康教育纠正了自己的很多陋习,但希望老师可以落实得更加彻底,让更多的同学受益。”这一番话让姜曰美又惊又喜,也让她了解到孩子所富有的独立思考与个性。
于是,为了实现校园管理的全员参与,全校开展了“我来帮你支支招”的主题活动,“我的校园我做主,我的问题我解决”,孩子们都当起了自己的家,歪着小脑袋想办法,“废纸不要团成团,展平夹在书里。”“手工课老师教我们做收纳盒,我们平日的纸屑都可以装到废纸做的收纳盒里。”“定期检查我们的桌洞。”你一言我一语,姜曰美将这些珍贵的建议详细记录。
如今,走在第二实验小学,窗明几净,环境清新自然,这与1750余位孩子的努力密不可分。“让孩子从小就有环保意识,在收获卫生习惯的同时,也懂得尊重他人劳动成果。”姜曰美说,“这也许短期内不会让孩子有天翻地覆的变化,但教育的长期性决定了教育从业者不可急功近利,给孩子一个更加光明的未来才是应有之责。”
相关建材词条解释：
环保
环境保护简称环保。环境保护（environmental protection）涉及的范围广、综合性强，它涉及自然科学和社会科学的许多领域，还有其独特的研究对象。环境保护方式包括：采取行政、法律、经济、科学技术、民间自发环保组织等等，合理地利用自然资源，防止环境的污染和破坏，以求自然环境同人文环境、经济环境共同平衡可持续发展，扩大有用资源的再生产，保证社会的发展。
